Le centre Résolud’ est dédié à l’accueil des enfants « atypiques » des communes du Charolais-Brionnais.
Retrouvez ICI le répertoire complet des communes du Pays.
Les critères
Un enfant susceptible d’être accueilli au centre est:
– âgé de 3 à 10 ans inclus
– scolarisé habituellement en milieu ordinaire (y compris classes spécialisées type ULIS) ou éventuellement déscolarisé partiellement ou totalement du fait de son profil « atypique »
– en difficulté d’apprentissage et/ou de communication avérée: troubles sévères du langage oral et écrit avec ou sans déficience intellectuelle, troubles neuro-développementaux, troubles « dys », troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité, troubles logico-mathématiques…
– ayant bénéficié d’un bilan ou avis d’un professionnel apte au diagnostic des troubles évoqués précédemment: médecin ou psychologue scolaires, orthophoniste, neuropsychologue…
– avec dossier MDPH validé
– sans déficience intellectuelle ou motrice importante, ni troubles du comportement majeurs (ce, dans l’état actuel des compétences professionnelles de notre équipe, pour permettre une bonne gestion du groupe d’enfants par les éducateurs).
L’orientation vers le centre
La famille est informée de l’offre proposée par le centre Résolud’. Sur la base de son acceptation préalable des conditions du centre, la famille demande la mise en place d’un PAI: Projet d’Accueil Individualisé. Ce document administratif est indispensable pour envisager la déscolarisation partielle de l’enfant de plus de 6 ans qui quitte son établissement chaque semaine pour venir participer aux activités du centre. Le PAI est rédigé par le médecin scolaire puis signé par le directeur d’école/le chef d’établissement et la famille.
« Le projet d’accueil individualisé définit les adaptations apportées à la scolarité de l’enfant ou de l’adolescent : régimes alimentaires, aménagements d’horaires, dispenses de certaines activités et activités de substitution. Il peut être élaboré pour permettre aux élèves atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période de poursuivre leur scolarité. »
Cf: Le Ministère de l’Education Nationale présente le PAI
A l’intérieur de la structure, l’inclusion est favorisée par le « brassage » des enfants, présentant des troubles divers. Plus encore, la demi-journée hebdomadaire passée dans le centre devrait permettre à chacun d’être mieux armé et préparé à vivre le reste du temps en milieu ordinaire. En effet, le fait d’apporter le bien-être et la confiance par le jeu ainsi que des outils pédagogiques adaptés, doit favoriser et pérenniser une meilleure intégration dans l’établissement habituel. Le centre Résolud’ œuvre donc comme un soutien à l’inclusion scolaire.
La décision d’intégration
L’inscription de l’enfant est effective suite aux entretiens et bilans initiaux. Il lui est alors proposé de rejoindre un groupe de travail homogène adapté à ses besoins. Un projet éducatif spécifique est établi grâce à la collaboration de l’équipe pluridisciplinaire. L’enfant et la famille signent un contrat d’engagement.